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例題展示

為了促進地方發展、鍛煉員工能力，領導派你到基層掛職一年。到基層一段時間后，你發現只讓你參與調研和開會，并不安排重要的工作給你。一次，你和同事小王一起開展調研，小王認為你只是來鍍金的，不認可你，基層單位領導也認為你在工作中沒起到什么作用。請問你怎么辦?

【常見問題】

考生在作答中容易出現的低分問題：

1.盲目表達對領導的認同或揣測領導用意。如“領導派我掛職，是對我的信任/認可”“領導認為我沒起到作用，一定有他的道理”“領導讓我參與調研和開會，是為了鍛煉我”。

2.不分析問題和深層原因，解決沒有針對性。就是簡單的說明未來會調整心態，認真開展工作，并沒有以問題的根源所在解決。

3.解決措施缺少細節，粗糙籠統。如“我會和小王溝通，獲得他的理解和認可”，但缺少溝通的具體內容。

【如何作答】

1.分析問題。在解決問題前，先對題干進行合理分析，例如：“我認為調研和開會不是重要的工作，這說明我對這兩項工作的作用并沒有正確認識”“認為調研和開會這樣的基礎性工作不重要，說明我的工作心態也有問題，有些眼高手低”，或“同事和領導都對我有意見，說明掛職工作中我的態度和人際關系的處理是有問題的”。

2.解決問題，說清具體化解與同事矛盾的動作。如向小王道歉，可以表明“認識到了自己過去工作態度的不當之處，思想上有了轉變”，承諾后續工作一定認真務實、積極承擔職責，或者直接拿出具體行動，“積極參與接下來的調研，走得勤、問得細，調研過程中以及梳理調研報告時多主動承擔雜活兒、累活兒”，與小王一同努力完成調研工作。

3.向領導檢討匯報時，內容要具體全面。一方面，向掛職單位領導主動認錯，承認之前對掛職的目的和調研、會議等工作的重要性缺乏正確認識;強調自己已經深刻意識到錯誤，請求領導諒解，向領導保證在接下來的工作中一定真抓實干，做好工作，懇請領導給予改正的機會。感謝領導對自己工作的批評指正;另一方面，向原單位領導多匯報在基層掛職的工作情況、學習心得，多聽取領導對掛職工作的指導。

4.要能夠體現出從這次事件中吸取到了經驗教訓。如“今后的工作中，要迅速融入基層單位，要主動溝通，養成階段性向領導匯報工作和學習心得的習慣”或“今后的掛職工作中要重視基層調研和開會等任務，聽從指揮，主動務實、虛心學習”。